照明专业教育路在何方,韩国启动半导体产业人才培养工程

by admin on 2020年1月25日

随着我国电子产业不断发展,目前已经成为全球最大的半导体市场,相关产品需求增速远高于全球水平。据报道,韩国产业通商资源部近日举办了“半导体原材料、零件、技术装备人才培养工程”启动仪式。产业部表示,将开展培养半导体原材料、零件、技术装备等相关人才培养的教育课程,并计划通过该工程在5年间培养300名(每年60人)高级研发人员。  据了解,该人才培养工程由韩国半导体产业协会主管,6所大学、41家中小企业、中坚企业、协会将参与,课程分为硕士学位课程和短期课程(非学位课程)进行。硕士学位课程以培养高级研发人员为目标,课程设计紧密结合产业界需求,并联合企业开设产学合作项目。短期课程以协会或企业在职者、大学生为对象,进行设备实习教育,提升参与者的实务能力。参与人才培养工程中的大学包括明知大学、成均馆大学、仁荷大学、忠南大学、韩国技术教育大学和韩国产业技术大学。参与企业则多以缺乏人才资源的中小企业和中坚企业为主,并计划分配相关专业人才到企业就业。  产业部表示,期待该项目培养出的人才能提高韩国在半导体领域原材料、零件、装备产业的竞争力,长期支撑起整个半导体产业价值链的成长,并称今后将继续为半导体等产业输送具有实务能力的专业人才。  1833年,首次发现半导体现象,据悉是英国巴拉迪最先发现硫化银的电阻随着温度的变化情况不同于一般金属,一般情况下,金属的电阻随温度升高而增加,但巴拉迪发现硫化银材料的电阻是随着温度的上升而降低。

原标题:韩国公布未来十年AI国家战略 为何遭强烈批评?

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据《朝鲜日报》报道,韩国政府12月17日发布《人工智能国家战略》,计划到2030年通过对AI技术开发和投资,将韩国数码科技竞争力排名提升至全球前三名,同时把跟AI相关的生活质量指数排名从现在的全球第30名提升至前10名。根据预算,如果一系列相关措施得以实施的话,到2030年将产生455万亿韩元的经济效果。

日前,上海交通大学世界一流大学研究中心正式发布了2015年“世界大学学术排名”,列出了全球领先的500所研究型大学。结果显示:美英大学的优势仍然非常明显,哈佛大学连续十二年蝉联全球第一,斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利、剑桥大学、普林斯顿大学、加州理工学院、哥伦比亚大学、芝加哥大学和牛津大学分别位列第二至第十名。欧洲大陆排名最高的是瑞士苏黎世联邦理工学院,排在世界第十九位,紧随其后的是排在第三十五位的巴黎六大。亚洲大学中表现最好的是日本的东京大学和京都大学,名次分别为第二十一名和第二十六名。澳洲大学中排名最高的是墨尔本大学,位列全球第四十四位。

负责统括该战略方案的韩国科学技术情报通信部长官崔起荣在新闻发布会上表示:“这个战略的出台花了6个月时间,吸纳了来自各政府机构、学术界以及产业界的所有高见。”

以下是前50名大学榜单。

韩国政府日前发布《人工智能国家战略》。

上海交大的这份榜单很公正,公正得有点狠心,中国内地没有一所大学进入世界前100名。以下是国内部分大学排名。

然而,这个战略却遭到了许多韩国专家的批评。他们认为:“缺乏明确的方向性内容,只不过是各机构政策的简单罗列”,“花了6个月时间制成的这个战略还有非常多的缺点和不足之处”。

笔者留意到,国星光电、鸿利光电等LED企业最近举行了一批人才招聘活动。那么,中国照明专业人才在哪儿?
为此查询了相关信息资料,对国内外照明专业人才的培养情况概述如下。

要在AI半导体领域居世界首位

中国照明专业教育

据报道,韩国科学技术情报通信部在“AI生态构建”、“AI人才培养”、“实现以人类为中心的AI技术”这三大领域制定了9个战略以及100项实施课题,力争到2030年每年培养1万名AI专业人才。另外,通过总投资1.69万亿韩元,让韩国的AI半导体产业居世界首位。

在1973年前,我国各大专院校并未开设光源照明专业,当时在企业中担负技术工作的人员多数来自光学、电真空、硅酸盐、无线电等专业,专业人才占职工总数为1.7%;技术工人则往往来自厂办技工学校。

按此部署,韩国要新成立技术革新学院、每年培养500名AI专业人才。另外,要根据韩国大学的具体情况新设或增设AI学科、允许跟AI相关学科的教授到企业兼职等。还计划打造一个全民AI教育系统,对军人和公务员提供AI基础教育。

由于当时国内外电光源新产品不断涌现,虽然我国电光源产品的质量及数量都远远落后于国外,但产品供应仍十分紧俏。周总理曾指示我国光源照明界的著名专家蔡祖泉教授(当时叫蔡师傅)多带些徒弟。故而经过几年精心准备后,于1973年在复旦大学招收了第一届电光源专业学生,以后又连续招收了三届。

据了解,韩国政府对AI还要打造一个“允许先行、事后限制”的消极限制体系,并从明年开始实施。另外,政府还将全面开放公共数据以便民间企业和企业家能够积极灵活应用,也将为即将到来的AI时代做立法方面的准备。

此后复旦大学通过几年教育教学不断改进,紧跟国内外电光源发展的潮流和需求,于1984年开始招收本科生,其后又开始招收硕士生、博士生,成为我国第一个光源与照明专业硕士生和博士生培养点。为了加强特色专业的人才培养,复旦大学成立了光源与照明工程系,建立了光源照明研究所,同时,该校还不定期的开办专业培训班、函授班等。

为了让新的改革落到实处、产生效果,韩国政府将对第4次产业革命委员会进行重组,将成立一个“泛国家AI委员会”。由韩国总统主宰的战略会议、对国民报告会议将全面监督管理《人工智能国家战略》的推进情况以确保推动力。

2010年9月,天津工业大学获批开设“光源与照明”专业。天津工业大学光源与照明专业在半导体照明产学研方面的工作在全国乃至全世界都走在了前列。天津工业大学半导体照明工程研发中心组织了61家天津市企事业单位参加的天津市半导体照明工程研发及产业联盟,促进国家科技部把天津市列入“十城万盏”半导体照明应用工程试点工作的21个城市之首。同年天津市获批建设半导体照明国家高新技术产业化基地。

被批“缺乏连续性和现实性”

2011年9月,浙江省首个“光源与照明”本科专业落户浙江丽水学院。该专业是丽水学院和浙江省一家照明电器行业龙头企业(山蒲照明)合作,填补了浙江省半导体照明技术领域本科人才培养的空白。

虽然该战略规划了未来10年韩国在AI领域的发展蓝图,但在韩国国内却被批评为“实际上不过是各政府部门正在推进的政策的打包。”有观点指出,战略里提到“要在学校教育课程里把软件和AI作为教育任务的中心”,这实际上跟现在正在推行的“在初中及高中的课程里义务开展软件开发教育”政策基本相似。

2012年9月,山西太原理工大学、安徽皖西学院、辽宁大连工业大学信息科学与工程学院都开办了“光源与照明”本科专业。

另外,战略里提到“要在2030年底实现基于AI技术的智慧化工厂数量扩大到2000个”,跟2017年开始推行的“扩大中小企业智慧化工厂数量”的政策基本重复;“通过AI构建新药开发的计划”,其实保险福祉部早已经写入了明年的预算报告里;“开发自动驾驶的公共交通技术”实际上现在世宗市正在与相关企业开展实验。

在广东,中山大学、华南理工大学、深圳大学、广东工业大学、佛山科学技术学院等高等院校开办了电子工程、光电工程、微电子工程、光学工程等专业。

该战略的现实性也受到了质疑。有观点表示,虽然韩国政府计划在10年一共投入1万亿韩元来开发新一代AI半导体,但三星电子、SK海力士每年投入到相关领域的研究费用就超过了20万亿韩元。业内人士都对韩国政府这“10年1万亿”的效果表示怀疑。

半导体照明是多学科交叉的领域,需要上中下游产业链互相衔接,更要保持基础研究与应用开发并举,因此需要多元化的人才。既要产品研发人才、工程设计人才,又要市场营销人才、高级管理人才,特别是既懂技术又懂管理又懂照明文化的复合型人才。而目前我国设置照明工程专业的高校为数不多,这些年来照明企业对人才培养又没有给予足够的重视,导致了现今半导体照明人才比较匮乏。

汉阳大学专门负责研究科学技术政策的金昌经教授表示:“一口气推出100个项目的国家战略,缺乏现实可能性。一个严谨的战略应该是首先确保最高性能的设备、吸纳世界级的专家、培养专业型的AI人才。”

国外照明专业教育

面对质疑,韩国科学技术情报通信部相关人士表示:“这次不仅仅是发布一个战略那么简单,而是对外公布政府是如何计划未来十年的AI发展方向。我们今后也将会听取民间和学术界等多方面的声音,进一步公布具体政策。”

与国内最明显的区别,国外除了培养学生在光源、电器等照明设备设计、生产方面的能力,也同样注重培养学生在城市照明设计能力。对于他们来说,照明不仅是技术,更是艺术。

红星新闻记者 蒋伊晋 罗天 编译报道

悉尼大学建筑和设计科学系:该系是于1979年开始开设专业的照明教育课程的,这是给建筑师、室内设计师、工程师,工作学者和有关的专业人士设置的一个专业计划。目的是改进照明设计的质量和发光环境的质量,它重点是通过在把照明知识融入照明设计的一般过程之前介绍给学生照明知识各方面的背景培养出优秀的照明设计者。

伦斯勒理工学院建筑系的照明研究中心:该照明研究中心是伦斯勒工学院建筑系的一部分。它们是以致力于研究照明事业的研究中心为主的领先大学,并且是世界上唯一提供照明理学硕士学位的学校。自1988年开始,它们已经建立了作为有关照明技术、应用和产品的可靠且客观的信息来源的国际声誉。它们为政府机构提供培训计划、培训照明设计者和其他照明专业人士。

美国纽约帕森设计学院建筑、室内设计及照明系:该系开设的照明设计专业是学制为一年的硕士培养计划,旨在培养能为室内建筑、剧院、展厅等进行优质照明设计的人才。通过学生对照明设计的三个重要组成部分——技术、智能和审美三方面知识的牢固掌握,来培养学生的照明设计能力。

北美照明专业资格认证

北美的照明专业认证主要面向美国和加拿大两国,考试由美国的照明专业资质认定委员会——NCQLP
(The National Council on Qualifications for the Lighting
Professions)组织实施。认证考试所包括的内容十分广泛,
几乎含盖了所有与照明相关的知识。因此能够通过认证考试是对从业人员专业能力的一种肯定,但是是否参加认证考试完全出于自愿。通过考试后可获得照明认证LC
(Lighting
Certified)称号,这一称号可在姓名之后使用,就象某某教授的“教授”一样。

NCQLP
由一个执行董事会管理,并得到相关组织的广泛参与和支持,包括加利福尼亚能源委员会,电力研究所、北美照明工程学会(IESNA)、国际照明设计协会(IALD)、照明管理公司联合会、国际室内设计师协会(IIDA)、光研究中心(LRC)、国家照明署(NLB)、美国环境保护署(EPA)等等。因此LC
认证具有一定的权威性,被众多相关行业广泛认可。

NCQLP
的认证考试每年举行一次。要求参加考试的人员具备以下条件之一才能获得考试资格:(1)在通过认证的大学获得学士学位,并从事相关专业3
年以上。(2)具有6
年以上相关工作经验,但需要出具来自同事和上司的推荐信加以证明。

考虑到专业知识需要不断更新,每一次获得认证的有效期只有3 年,3
年之后如果还想继续持有照明认证资质一般有两种选择:一是再次参加考试,并得到70
分以上;二是接受指定的专业教育并获得36学分。

NCQLP 的考试内容涉及从事照明专业所需的方方面面的专业技术和技能,
包括与照明有关的设备和系统的设计、安装、操作和维修等等。考试总共分为两大部分:100
个选择题和4 个仿真题。

选择题包括6 个方面的内容:现场勘察(20 %)、照明设计(35 %)、经济分析(10
%)、安装和调试(15 %)、运行和维护(10 %)、相关法规(10 %)。

仿真题则考察应试者解决实际问题的能力,主要涉及3
方面的问题:商业或工业建筑,包括办公、多功能场所、室外环境、工厂和仓库等,此部分出2
道题;连锁店、医院、住宅,此部分出1
道题;政府、教育、卫生、博物馆、教堂等场所,此部分出1 道题。

事实上,NCQLP
认证考试所涉及的内容十分广泛,从基本概念到解决实际问题,从光源灯具到能量分析,无所不包,这一点从其提供的考试大纲中可见一斑。

国家政策的导向、各级政府的扶持、庞大的市场需求和巨额资本的流入使得半导体照明企业发展急速扩张,对照明专业人才的需求非常迫切。根据来自各方面的调研和反馈意见,人才缺乏已成为制约半导体照明产业的一大瓶颈。

目前国内照明教育的现状是有些院校侧重对照明硬件技术的教育,有的则侧重于照明设计等软技术的教育,而且整个照明教育水平还有待于进一步提高。这需要我们的照明教育工作者吸收和借鉴国外的经验,培养专业知识全面、复合市场需求的照明人才。

但愿照明人才培养与半导体照明产业培育同步发展,从而共同迎来中国半导体照明的美好明天。

编辑:Bober

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